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前国家副主席荣毅仁后裔 办学深陷困局

http://www.CRNTT.com   2013-05-08 12:01:59

校舍难题 　　荣氏家族如今已经有了第五代，除少数继续留在大陆，大都旅居海外，荣智丰女士即常居香港。2008年，无锡深化中小学办学体制改革，拟将包括育才中学、外国语中学在内的3家原公有民办学校转制为民办学校。在无锡当地家喻户晓又有着捐资助学传统的荣家自然成了当地政府的首选，当年，无锡市有关部门通过渠道找到了身在香港的荣智丰，希望她能积极支持家乡的教育事业。 　　荣智丰欣然接受，积极准备竞标。根据无锡官方材料记载，无锡市学校管理中心从2008年6月18日起，采用招标的方式，择优确定学校的举办者，通过对办学理念、办学方案、办学目的等等一系列的审核，以及各个环节的投票竞争，荣智丰从众多竞争者中脱颖而出，成功接掌无锡育才中学，成为学校的董事长。 　　育才中学原是无锡市学校管理中心所属的公有民办学校，创建于1998年，有34个班，1500多名学生，140多名教职工，当地教育主管部门要求育才中学改制时一并接纳原无锡江南中学实验分校的教职工和学生。 　　当地所谓的“强强联手”，实际是将无锡江南中学实验分校这个“包袱”给了荣智丰，尽管育才中学并不需要这么多的师资，但荣智丰还是应允了。她表态：“投资办学不求回报，只为发扬荣氏家族为家乡教育事业做贡献的传统。” 　　2008年8月28日，育才中学交接仪式在著名的梅园荣德生铜像前举行，无锡官方媒体当时的文章认为，这意味着无锡市招商引资办教育的全新教育投资方式“又迈出了成功的一步”。 　　的确，育才中学的改制被寄予厚望，也成为无锡教育改革中的一件大事，荣智丰当年入选了无锡教育“十大年度人物”。 　　对于荣誉，荣智丰并不看重，她雄心勃勃地想搞好教育，当年的教师节，她很激动地亲笔写信向全体教师表示节日的祝贺，并设立了“育才教育基金”。荣智丰还公开承诺，育才中学虽然改制为民办，但仍将为非营利单位，所有办学积余都将用于教育发展。 　　“荣家在教育上历来注重公益性，不计较个人得失。”在接受本刊采访时，荣智丰强调。然而，办学的艰辛显然超出了荣智丰的预期。首先面临的难题是校舍，育才中学改制后不久，就因为市政规划建设，校区被一条市政道路一分为三，造成1600多名师生上课难，不得已，初一部分班级借用无锡一女中的校舍上课，但学生为此要步行15分钟，十分不便。 　　“学校附近还有一个巨大的垃圾场，环境恶劣。”育才中学副董事长胡锡昌对此不解，“招标时，校管中心并未告知我们存在这个市政规划。” 　　尽管被动，但荣智丰认为还是应该顾全大局，克服困难，配合市政建设，她开始在各个部门之间奔走协调，无锡市教育局建议，要么在无锡找到一个整体容纳育才中学的办学场所，要么协调一块教育用地建造新校园。 　　2010年，在无锡市委统战部的协调下，无锡市校管中心将原无锡第三高级中学的校舍整体租赁给了育才中学。 　　但校董事会与校管中心签订租赁合同时产生了分歧——校董事会期望能签订长期合同，以免学校总是搬来搬去，造成办学不稳定，但校管中心坚持一年一签；校管中心认为育才中学不需要整个第三中学的校舍，提出要在第三中学内安置公办湖滨中学高三年级的两个班，这样做的目的是为了配合湖滨中学申报四星级重点高中，并要求在省教育厅工作组前来检查时，在学校门口只挂湖滨中学的校牌。 　　这样的要求，荣智丰自然是不能答应。胡锡昌还认为，育才中学是三年制初中，与湖滨中学高三年级两个班混在一个校区，不利于管理。 　　这是双方的第一次摩擦，荣智丰不答应，校管中心就不肯签租赁合同，无奈，荣智丰妥协了。 　　校管中心坚持校舍租赁合同一年一签，后来胡锡昌才明白了其中的原由，几乎每一年，校管中心都会提升租金。 　　遭遇坎坷 　　董事会反映，无锡市校管中心当时还曾提议，由无锡市校管中心推荐人员担任育才中学的法人代表，荣智丰担任名誉董事长即可，如此，校管中心可以进一步给育才中学配置无锡市教育界的优质资源，以此办好无锡一流的民办学校。 　　荣智丰认为这与无锡市中小学办学体制改革的精神相悖，也不利于民办学校的发展，因此断然拒绝。在校长人选的问题上，无锡市校管中心也曾想插手，但同样遭到荣智丰的拒绝：“我们想培养符合我们教育理念的校长。” 　　尽管与校管中心发生了一点不愉快，但校舍问题总算得到了解决，为了办好育才中学，荣智丰调动了自己乃至荣家的社会资源，请来上海育才中学原校长朱吉政、华东师范大学课程与教学系书记邓志伟等人担任董事，组成了一支教育专家团队。 　　经过反覆讨论研究，董事会制定了育才中学三年发展规划，对学校的发展提出了三个方向：一，为提升师资力量，施行全体教师轮训计划；二，鉴于民办教师与公办教师待遇上的不平等，尤其是退休后民办教师无好的保障，董事会希望引入商业保险机制或成立针对民办教师退休后保障问题的基金，每年办学后的结余可以为此拨出一部分；三，积极探索国际化交流合作，打造办学特色化，增强竞争力。 　　对广大教师职工而言，最为关心的其实还是自身待遇问题，各地的民办学校创办初期，普遍通过高薪吸引公办学校的优质师资力量，但近年来公办教师的待遇在逐年显着提高，与民办教师的待遇差距在缩小，以育才中学为例，教师工资比公办教师高出不过15%左右。公办教师编制背后的福利尤其是退休后的待遇，又进一步加剧了民办教师的不公平感与失落感。 　　“2010年后，优质师资开始向公办学校回流。”在无锡，有无事业编制的身份对教师而言还意味着社会地位的不同，民办教师似乎感觉上低人一等。因此，民办教师普遍期望与公办教师享有同等的待遇，甚至期望“退民返公”或“民有公办”，后者，既可以享有民办的高薪，又可以享有公办的福利。 　　师资力量流失的情况逐年趋重，据董事会反映，校管中心以“解决编制”定点挖走民办学校的骨干教师、学科带头人。育才中学累计已经流失了约30名骨干教师，剩下的多是工作两三年的年轻教师。 　　与育才中学同一年转制的无锡市外国语中学也面临同样的压力，校长田胜龙介绍，学校近年来每年都有七八名教师被公办学校定点挖走，给教学带来很大的被动。

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