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| 当地时间3月2日，美国纽约联合国总部外，联合国儿童基金会设置了一个“流行病课堂”。其中，每个座位代表100万儿童，这些儿童所在国家的学校已完全关闭近一年（图片来源：联合国儿童基金会） |
中评社北京3月13日电／据央视新闻客户端报道，当地时间3月11日，联合国儿童基金会发布文章称，受疫情影响，学校关闭，全球有约1.68亿 儿童求学受到影响。
文中说，有14个国家的学校自去年3月20日以来保持关闭状态，其中有三分之二位于拉丁美洲与加勒比海地区。联合国秘书长古特雷斯表示：“我们正面临一场全球性的教育危机 。”
最严峻公共危机 使全球教育系统面临“大考”
地区差异巨大 教育资源短缺
疫情的暴发，让全球教育行业深受影响。网络基础设施落后、互联网发展不均衡、上网费用昂贵等难题一直困扰着贫困国家和欠发达国家，疫情更是加剧了这些问题。疫情导致的经济衰退使一些国家出现了教育支出短缺的状况。由于各国政府把更多的财政资源投入到防控疫情中，联合国儿童基金会预计，到2021年年底，全球教育预算短缺或将达1920亿 美元（约合1.25万亿人民币）。
以非洲为例，根据非洲疾控中心的数据显示，撒哈拉以南的非洲国家，89% 的学生家中没有电脑，甚至很多地区连电视机普及率都很低。
南非姑娘Masip，两年前成为孤儿，现在和她的兄弟生活在约翰内斯堡最贫困的城镇之一，迪普斯鲁特（Diepsloot）镇。随着学校的关闭，Masip不得不开始居家学习。而Masip领取的社会补助金首先需要用来购买学校提供的餐食，剩下的钱根本不够支付上网费用。但最大的问题其实是她住的地方没有电。Masip说：“如果没有电，手机就没办法使用，更没办法参与在线学习。”
联合国儿童基金会称，在贫困国家和欠发达国家，因基础设施落后，远程教育难以展开，这意味着学生“停课即失学” 的情况十分常见。
在线教育扩大“数字鸿沟”
没有网络、缺少电子设备，导致很多儿童无法接受在线教育，但这不仅仅是欠发达国家存在的问题，即便在发达国家，巨大的贫富差距也让他们面临着同样的困境。
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