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| 访问现场（中评社图片） |
台湾的教育部一直不敢放手让台湾的大学去进行整并，一讲到不同体系的大学合并，反对声浪就很高。台湾的大学中，高中生超过90%的学校，技职生顶多只有10%；反过来如果技职生超过90%，高中生差不多也只有10%，只有屏东大学是一半一半，屛大合并后采用的教学模式，算是台湾高校的一个实验。
屏东大学科系丰富 各有优势
古源光：大陆大学对屏东大学的特殊教育、幼儿教育最有兴趣。
特殊教育的对象是两类极端的人群，一类是特别聪明的资优生，另一类是有学习障碍的学生。重视特殊教育是文明国家象征，台湾在这方面走得快，我们的大陆合作学校经常会派老师来特殊教育专业做交流。去年五月我们召开了第一次特殊教育高峰论坛，有将近200位大陆高校教授来参加，还有中学以下担任特殊教育的老师来做学术分享。
屏东大学还有一个特色是幼儿教育或学前教育。幼儿教育是在小孩子还没有进入正式学制之前，为他们下一个阶段进入正式学制做充分准备的教育。过去台湾对幼教师资没有特别要求，认为大学毕业找不到工作就到幼儿园担任教师，但现在必须具备幼教教师资格才可以。东南亚的幼稚教育这两年才起步，经常向我们取经。
我们的教育心理和谘商辅导也是非常受欢迎的专业。台湾的学校最需要这样的教育人才，屏东大学的谘商辅导部分做的蛮专业的。
屏东大学教育行政研究所是为教育行政体系培养高级教育行政人才的，有很多学生都是当了校长之后来念博士，或者是念了博士之后就去当校长了。
我们的人文社会科学院现在在发展数位内容产业，跟福建的合作非常多，与福建师大、泉州师范学院等学校签订了合作协定。电影特效制作、游戏、数位元内容产业需要美工、文创、艺术、音乐、文字等多科系人才，在我们的人文社科学院中，这些专业齐备，这是我们的优势。
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