首都师范大学附属中学初一学生家长 贾小琳：我们拥护国家“双减”政策，我们会把这些焦虑和学校或者跟班主任沟通，然后老师也会及时地去跟我们沟通，告诉大家“双减”政策下应该如何正确地引导孩子未来的学习，我们就是希望未来的政策更明朗化。
自主学习多了
怎么避免学业差距拉大？
采访中还有一些学生和家长表示，“双减”后，自主学习时间多了一些，但对于那些自主学习能力稍差的孩子，怎么避免他们与能力强的孩子之间差距越来越大呢？
打开首都师范大学附属中学的寒假作业单，记者看到在语数英、物理生物地理历史等主要学科的作业中，每个学科都根据作业难度和作业量分成了“标准餐营养餐”和“自助餐”。标准餐关注夯实基础，例如完成练习册、复习上学期知识等，营养餐注重拓展提升，例如名著阅读、做中考模拟题等，而自助餐则是给学有余力的学生布置的选做题，记者观察发现，类似制作手抄报、观看纪录片、撰写论文等实践类和探究类作业，都属于“自助餐”。
首都师范大学附属中学初二年级主任 李军华：前两项作业都是针对全体的，因为学生他不可能完全在一个水平上，所以说这两类作业对于基础特别好的学生来讲他可能完成得比较快，质量会比较高。对于有些基础薄弱的学生是利用寒假做一个查漏补缺，这样能在开学跟大家赶齐一些。
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