中评社北京3月2日电／据大公报报导，针对这次圣若瑟书院学生打架事件，教育局表示已接获有关学校报告一宗校内学生肢体碰撞事件，知悉学校正跟进有关个案及与持份者保持沟通。教育局要求学校严肃跟进事件，并为受影响学生给予支援，以及加强学校的训辅工作。教育局会与学校保持联络，跟进事件。有家长兼教师则建议遇此类事件应“高度关注、低调处理”。
作为一名家长和教师，香港未来教育协会评论部总监王伟杰就认为，欺凌通常包括三个元素：首先不是单一偶发的事件，而是在一段时间内重复发生。其次出于恶意。最后，欺凌者及受害者存在权力不平衡的状态。就目前事件披露进展而言，同学打架未必要扩大到“校园欺凌”，而站在家长的角度，受伤同学爸爸的处理方式未必是最好的途径。
过于高调或适得其反
王氏担心，过于高调的进行示威、联络传媒，将“小事化大”，会导致该位受伤同学返校后，难以面对其他同学，或有同侪会觉得“你爸爸妈妈好难搞”，从而觉得与其来往会带来麻烦，不愿意与其交往，导致该学生遭冷落、孤立，引致另一种“校园欺凌”。
他强调，暴力行为不可姑息，惟面对这类事件最好遵从“高度关注、低调处理”的原则，家长应尽量先尝试同校方、校董会、教育局分区主任等等沟通协调、或经相关部门仲裁，但勿将事态扩大。
南区家长教师会联会主席刘颖欣则表示，身为家长必须与孩子建立良好关系及沟通，切记做到“一听，二看，三仔细”。一听是指专心聆听孩子所言，对于其一天活动的总结，留意在校是否有特别事情发生。二看孩子“今日做了什么”，从小事中观察孩子是否有异样。三仔细，是指孩子的喜怒是家长无法把控，必须透过很仔细的观察，其情绪是否有特别变化。
立法会议员兼教联会副主席邓飞指出，若学生之间发生肢体冲突，老师需介入调停，为受伤学生治理伤口，校方亦应第一时间通知双方家长，厘清事件经过，再对涉事学生作相应处分及训导，如果校方无即时通知家长，做法则属不恰当。 |
