我国自主培养的研究生已逐渐发展成为国家科技创新的主力军。洪大用透露，在2021年新增选的两院院士中，有超九成在国内接受过研究生教育，超八成由国内高校和科研院所自主培养并授予最终学位。
今年5月，中国教育科学研究院公布的测算结果显示，我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。
“中国已迈入研究生教育大国之列，未来将坚定迈向研究生教育强国。”洪大用表示，我国现已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。
他介绍，特别是在一流学科建设方面，我国取得的成绩尤为亮眼。2023年，中国分别有215个、696个学科进入QS世界学科排名和US.News世界学科排名的前100名。6年前，这一数值分别为158个和145个。与此同时，“需要关注的是，在这两项排名中，美国进入前100名的一流学科数量皆已超过千个，与之相比，中国仍有差距”。
研究生培养质量仍有提升空间
与本科教育不同，研究生教育旨在培育拔尖创新人才。
赵沁平将高等教育比作一座金字塔，自下而上依次为本科、硕士和博士阶段教育。博士阶段的教育，对应着金字塔的尖端，需更加关注创新、突破能力以及特定方向相关知识。
但在科技创新突破上，一直以来，我国获得诺贝尔奖、图灵奖、菲尔兹奖等国际重大奖项的科技工作者，寥寥无几。
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