加快优化集群发展 铸造湾区高教利器
总的来说，广东省的高等教育集群建设正以整体性、多样性和管理一体化的特征积极推进。在优化高等教育结构、对接引领产业体系方面取得了一系列成果。2021年，广东省新增了3个博、硕学位授予单位，本科专业点新增了120个，并新增了201个入选国家级一流本科专业建设点的专业，以及入选国家级一流本科课程258门；建设了涵盖智能制造、电子信息等近50个领域的产业学院173个，通过遴选认定了共26个省级示范性产业学院，入选教育部、工信部首批现代产业学院7个。加强对急需学科的建设，提高高校学科专业与经济社会发展的契合度，以此强化基础与应用基础方面的研究，加快高校战略科技力量建设速度，建立完善的知识产权管理体系，并持续改进科技成果转移转化体系，同时积极与当地产业界建立更紧密的合作关系，推动科技成果的转化和经济发展。探索群地结对联动，加强不同城市之间的合作，以实现更广泛的资源共享和互惠发展，推动人才顺畅流动，促进跨城市的协同发展。通过结对联动，高校互相借鉴成功经验，共同开展科研项目，推动共建实验室和研究中心，提供更多多样化的教育课程，推动创新和创业，培养更具竞争力的人才。粤港澳大湾区建立了中外与港澳合作办学机构、内地与港澳合作办学机构15个，中外合作办学项目本科层次以上的更是达到了38个。国际教育示范区的建设吸引了世界知名大学和特色学院，将全球领先的教育资源引入大湾区，大大提升了教育水平。
虽然广东高等教育在加快资源共享与优化配置、合作研究与人才培养和区域经济社会发展融合等方面取得了一些令人振奋的成绩，但仍然面临一些掣肘和挑战。比如，在高校R＆D经费投入强度方面，广东省提高了研发经费的投入与支出，但人均投入仍然低于一些国际知名的湾区，如旧金山湾区，在人均科研经费方面，粤港澳地区比旧金山湾区少24万元人民币，这意味着在科研方面还有相当大的提升空间，需要更多的创新研究和技术发展要素保障；体制机制上，还存在一些障碍，都有待一一解围、突破。高质量发展纲举目张，培育新质生产力，需要方方面面推动创新的优质生态的加持。聚焦纵深推进粤港澳大湾区建设之需，重点着眼高等教育层类结构和布局结构的持续优化，做强高等教育高质量集群发展这个“利器”，责任重大，需政府、高校和企业多方面凝心聚力，只争朝夕加速推进。
来源：深圳特区报 作者：曾志铭（澳门科技大学商学院硕士研究生）
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