那天，苏宇用了两个小时和学生一起复盘生活场景。她发现，这名学生有几次没有参加集体活动，而在其他同学看来，这代表着他不愿意融入大家，也便逐渐开始疏远他。原来，这是一场因为“沟通”产生的小误会。为此，苏宇安排了一场特别的班会，告诉大家学会沟通和表达自我的重要性。
在闻晨阳看来，不善言辞的学生一旦有情绪问题很容易憋在心里，如果不及时排解，久而久之就会造成“情绪爆发”。还有些学生在讨论专业知识时，能够侃侃而谈，但面对身边的人和事时，却没有了热情和兴趣。
闻晨阳想到的办法是“和学生有创意地疯玩儿”。在学院的支持下，她带领学生组建起一支融媒体团队，打造具有专业特色的文创产品和网络产品。这个过程不仅能激发学生们的创造力和想象力，还同步锻炼了沟通能力、团队协作能力，学生也有了情绪纾解口。短短几个月，便创作出了卡通版鼠标垫、帆布包、书签等产品。
闻晨阳说：“辅导员和学生之间是一种相互支撑的关系，辅导员一定要给予每一位学生展示、表达自己的机会，说不定年轻的学生就能在意想不到的时刻带来新惊喜。”
“带领学生寻找真正的自己”
在北京交通大学，同样有一间专门解答学生困惑的房间。由该校詹天佑学院辅导员王新羿策划推出的“天佑下午茶”，定期邀请科技领军人物分享人生成长故事，寻找中国“卡脖子”难题的答案。在这里，每位学生都可以收到一份“量身定制”的成长方案。
“只有让学生真正找到自己，从事感兴趣的方向，才能够在适合自己的岗位上坚守。”“兴趣、价值观、能力和人格”被王新羿看作评定学生发展方向的4个维度。他觉得，大部分学生在高考选择专业时，存在一定的盲目性，再加上大学不再以分数作为唯一的评价标准，很多同学容易陷入迷茫。
在王新羿看来，年轻人的“迷茫”和“无意义感”是导致“脆皮”大学生的深层次原因。“我们不能只谈论年轻人的身体素质好不好，其实更应该关注他们的心理坚韧度。” |
