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中评月刊：两制台湾方案与教育制度

http://www.CRNTT.com   2024-10-06 00:01:50

为此，近年来中央采取一系列措施加强对香港的全面管治权，全国人大常委会通过《香港国安法》，香港特区立法会通过《维护国家安全条例》，爱国者治港原则逐步落实，爱国者治教原则也在教育领域贯彻，为香港推进爱国主义教育提供重要的制度保障，也为“两制”台湾方案教育制度安排提供了经验与借鉴： 　　一是增强国家认同教育，培育爱国主义情怀。《香港国安法》实施后，特区政府一方面系统驳斥港英殖民时期的错误观念，首次以白皮书形式揭露英国殖民统治的黑暗，根除一些人的“恋殖情结”，引导香港同胞树立正确的历史观和国家观；另一方面创新提出培养爱国爱港爱家的育人取向，阐明“一国两制”与国家安全、爱国者治港的关系，明确爱国主义在香港教育体系中的根本地位，提出要面向师生、面向家长、面向教育界、面向社会弘扬爱国爱港光荣传统。2024年4月，香港特区政府在“宪法和基本法推广督导委员会”下成立“爱国主义教育工作小组”，是香港贯彻落实爱国主义教育制度化的重大标志和成果。 　　二是整顿学校教育，加强教师培训和管理。在中央大力支持下，特区政府通过一系列措施强化宪法和基本法教育、国民教育，中小学课程中全面删改“有毒”教育内容，推出《价值观教育课程架构（试行版）》，增强国史、国家地理、国家安全等内容，突出祖国内地与香港之间的联结，培育正确的价值观和国家认同，实现香港教育的正本清源和拨乱反正。对于“修例风波”中暴露出的教师问题，特区政府及时革除教育界的“病竃”，全面终止与“香港教育专业人员协会”的工作关系，通过国家安全教育培训和测试等形式提升教师的国家安全意识，“教协”也在2021年解散，意味着“反中乱港”在教育领域的堡垒被击破。 　　三是营造爱国主义教育、中华文化教育的社会氛围。修订《国旗及国徽条例》，强化国旗、国徽等国家象征符号的在港显示度，推动大中小学校升旗仪式的制度化和常态化，厚植学校教育中的家国情怀。中央和特区政府发掘利用爱国主义教育资源，公布国家级抗战纪念设施和遗址名录，以及著名抗日英烈、英雄群体名录，潜移默化地推广爱国主义教育实践。与此同时，特区政府加大对新闻、出版、文艺等工作的监督和引导，设立“弘扬中华文化办公室”，促进中华文化在香港的发展和弘扬，形成浓厚的爱国主义社会氛围。 　　四、“一国两制”台湾方案教育制度安排的特性 　　“一国两制”台湾教育制度安排应在清晰认知台湾现行教育体系的弊病、全面总结“一国两制”下香港教育的经验与教训中展开探索，使其成为维护国家主权和安全、引导台湾青少年形塑正确的国家认同、推动台湾特别行政区教育事业优质发展的重要政策工具。由此，台湾教育制度安排应具备原则性、自治性、纲领性、实践性等特性。

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